Perguntas do dia a dia sobre comprimento, massa e capacidade: cortar fita, pesar pacotes, encher jarras e converter unidades. Leia a história, resolva e digite a resposta.
Há 3 L de água em uma jarra. Rafael coloca mais 2 L. Quanta água há na jarra agora?
10 mm = 1 cm
100 cm = 1 m
1000 m = 1 km
1000 g = 1 kg
1000 mL = 1 L
Ler uma escala: descubra quanto vale cada marca pequena.
Converta para a mesma unidade antes de somar, subtrair ou comparar.
Planta em escala: multiplique cada medida da planta pela escala.
Encontre as medidas na história e veja as unidades. Se forem diferentes, converta para a mesma unidade primeiro e depois some, subtraia, multiplique ou divida. Uma barra ou uma régua mostra o que fazer: cortar uma fita em pedaços iguais é dividir.
Encontre duas marcas numeradas vizinhas e conte as marcas pequenas entre elas. Se entre 0 e 1 kg há 5 marcas pequenas, cada uma vale 200 g. Depois conte a partir do último número até o ponteiro ou até o nível do líquido.
10 mm = 1 cm, 100 cm = 1 m, 1000 m = 1 km, 1000 g = 1 kg e 1000 mL = 1 L. Para uma unidade menor, multiplique: 2,5 m são 250 cm. Para uma unidade maior, divida: 750 g são 0,75 kg.
De 5 a 7 anos, as crianças somam e subtraem centímetros, quilos e litros inteiros e leem escalas simples. De 7 a 9, leem jarras marcadas de 100 em 100 e dividem comprimentos em partes iguais. De 9 a 11, misturam unidades como metros e centímetros. De 11 a 14, trabalham com quilômetros, limites de peso e plantas em escala.