Jeder Punkt auf der Karte hat zwei Zahlen: wie weit nach rechts, dann wie weit nach oben. Finde den Schatz, markiere die Stelle und segle mit dem Schiff.
Geh erst unten entlang nach rechts, dann nach oben. An welchem Punkt ist er?
(x | y)
x kommt zuerst: wie weit nach rechts
y kommt als Zweites: wie weit nach oben
Erst durch den Flur, dann die Treppe hoch: erst x, dann y.
Der Ursprung, wo sich die zwei Achsen kreuzen
Negatives x: links von 0
Negatives y: unter 0
Man beginnt im Ursprung, wo sich die Achsen kreuzen. Die erste Zahl (x) sagt, wie weit nach rechts, die zweite (y), wie weit nach oben. P(3 | 5) heißt 3 nach rechts und 5 nach oben. Eine Merkhilfe: erst durch den Flur, dann die Treppe hoch.
Die beiden Zahlen zu vertauschen: erst nach oben, dann nach rechts. (3 | 5) und (5 | 3) sind verschiedene Punkte. Auf dieser Seite bekommt eine vertauschte Antwort einen eigenen Hinweis, damit Kinder auf die Reihenfolge achten.
Wenn die Achsen über 0 hinaus weitergehen, teilen sie das Koordinatensystem in vier Teile. Links von 0 sind die x-Werte negativ, unter 0 die y-Werte, also bedeutet (−3 | 2) 3 nach links und 2 nach oben.
Mit etwa 8 bis 10 Jahren lesen Kinder Punkte im ersten Quadranten ab und tragen sie ein. Mit etwa 10 bis 11 Jahren nutzen sie alle vier Quadranten, verschieben Figuren und finden fehlende Ecken.