Chaque point d'une carte a deux nombres : de combien on avance, puis de combien on monte. Trouve le trésor, marque l'endroit et fais naviguer le bateau.
Avance d'abord le long du bas, puis monte. À quel point est-il ?
(x ; y)
x vient en premier : de combien on avance
y vient en second : de combien on monte
On avance dans le couloir, puis on monte l'escalier : d'abord x, ensuite y.
L'origine, là où les deux axes se croisent
x négatif : va à gauche de 0
y négatif : descends sous 0
On part de 0, là où les axes se croisent. Le premier nombre (x) dit de combien avancer, le second (y) de combien monter. (3 ; 5) veut dire 3 en avant et 5 en haut. Pour s'en souvenir : on avance dans le couloir, puis on monte l'escalier.
Inverser les deux nombres : monter d'abord, puis avancer. (3 ; 5) et (5 ; 3) sont deux points différents. Sur cette page, une réponse inversée reçoit son propre rappel, pour que l'enfant remarque l'ordre.
Quand les axes se prolongent au-delà de 0, ils partagent le quadrillage en quatre parties. À gauche de 0, les nombres x sont négatifs, et sous 0, les nombres y sont négatifs : (−3 ; 2) veut dire 3 à gauche et 2 en haut.
Les enfants lisent et placent des points dans le premier quadrant vers 8 à 10 ans, puis utilisent les quatre quadrants, déplacent des figures et trouvent des sommets manquants vers 10 à 11 ans.