Certaines choses n'arrivent jamais, d'autres toujours, et la plupart sont entre les deux. Fais tourner, lance et pioche pour voir si c'est probable, puis essaie 100 fois.
Faire un nombre pair avec un dé
Choisis le mot qui va le mieux.
Impossible
Ça ne peut jamais arriver.
Peu probable
Ça arrive moins d'une fois sur deux.
Une chance sur deux
Ça arrive une fois sur deux.
Probable
Ça arrive plus d'une fois sur deux.
Certain
Ça arrivera toujours.
Chance = les façons dont ça peut arriver, sur toutes les façons.
Commencez par des mots sur une ligne, d'impossible à certain : impossible, peu probable, une chance sur deux, probable, certain. Roues, dés et sacs de boules de couleur rendent tout cela visible et comptable.
Comptez les façons dont ça peut arriver et mettez-les en haut, puis comptez toutes les façons et mettez-les en bas. Faire un 6 avec un dé, c'est 1/6 ; faire un nombre pair, c'est 3/6, soit 1/2.
La probabilité dit à quoi s'attendre en moyenne, pas ce qui arrivera à chaque fois. Lancez une pièce 100 fois : vous aurez environ 50 pile, peut-être 46 ou 54. Plus on essaie, plus on s'en approche en général.
Les enfants utilisent des mots comme probable et impossible vers 7 à 9 ans, comparent des chances et les écrivent en fractions vers 10 à 12 ans, et font des expériences pour comparer avec leurs attentes vers 11 à 13 ans.