Lis une règle, une balance et un verre doseur, puis change d'unité : 100 cm font un mètre et 1000 g font un kilogramme.
Compte les grands traits des centimètres, puis les petits traits des millimètres.
10 mm = 1 cm
Longueur
100 cm = 1 m
Longueur
1000 m = 1 km
Longueur
1000 g = 1 kg
Masse
1000 mL = 1 L
Contenance
kilo veut dire mille : 1 km = 1000 m
centi veut dire un centième : 1 cm est un centième de mètre
milli veut dire un millième : 1 mL est un millième de litre
Alignez le début de l'objet sur le 0, ou notez où il commence. Les traits numérotés sont les centimètres et les 10 petits traits entre eux sont les millimètres. On compte d'abord les centimètres entiers, puis les millimètres restants : 7 cm et 4 mm font 7,4 cm.
On repère les deux traits numérotés entre lesquels se trouve l'aiguille ou le niveau de l'eau. On calcule la valeur de chaque petit pas (100 partagé en 5 pas, cela fait 20 par pas), puis on compte les pas à partir du nombre le plus petit.
On apprend les égalités : 100 cm = 1 m, 1000 g = 1 kg, 1000 mL = 1 L. Vers une unité plus petite, il en faut plus, donc on multiplie ; vers une unité plus grande, il en faut moins, donc on divise. Multiplier par 100 décale chaque chiffre de deux rangs vers la gauche.
Les enfants mesurent en cm, g et mL vers 6 à 8 ans. Lire une graduation par pas de 2, 5, 10 ou 20 et convertir les unités vient vers 8 à 11 ans.